小学美术教学的目的，并非要将学生培培养为画家，而是通过教学活动，让学生发现美、赏析美，并且可以创造美。所以说，在教学的过程中，老师需要革新教学办法，并通过实践来达成教学目的。为此，要做好以下几个方面的工作。

1、创设教学情境，激起学生的参与热情

美术课程本身具备肯定的吸引力，但由于小学生的注意力集中时间不长，为了可以更好的吸引学生听课，这个时候老师就需要创设教学情境，激起其学生的参与热情，让他们对美术学习充满兴趣和好奇心，这个时候实践革新教育的要紧环节。老师需要在课堂教学中创设和学生生活紧密相连的情境，或者是通过生动的故事引出今天学习的内容。

作为寄宿制学校，学成长时间的生活在学校当中，与外面的接触较少，老师就需要抓住这一特征，多创造机会，让学生去感受外面的变化，领会外面的新奇，如此对于增强其创造力也有非常大的帮忙。为此，老师需要改进美术课堂教学，要变封闭式的教学为开放教学，加大和课外、和生活的联系，设置丰富多彩的美术实践课程，使每一个学生都可以动手工脑参与其中，可以直接去体验美术学习的乐趣，并可以更好的认识外部的世界，对于培养其审美观念也有肯定的帮忙。

2、尊重学生的差异性，培养学生的革新意识

每一个学生都有我们的特征，老师在教学的过程中需要尊重每一个学生的差异性，并将这类差异当做是学生身上最闪光的地方，让他们自由发挥，如此也可以能够帮助学生革新意识的增强。

寄宿制学校，一些孩子内心较为敏锐，这个时候老师在教学的过程中就需要帮助学生克服这类敏锐原因，要打造出轻松愉快地环境，鼓励他们打开自己内心世界的大门，去大胆的表达我们的想法，学生在温馨的学习环境之下，可以有益于其创造意识的培养。

3、达成教程的革新进步

教程并非教学活动唯一的参考，老师在教学时需要依据具体的状况对教程的内容进行革新，如此才可以获得更好的教学成效。对于美术课本来讲，它为学生提供了不少与美术有关的话题和素材，对于每一个话题，不可以够只简单的进行解说，还应该对其进行延伸，使得教程的内容更为开放化和具体化。这就需要教学当中，老师需要创造机会，让学生进行探究性学习，改变传统灌输式的教学方法，通过学生的合作探究，更好的学会美术常识。

老师要结合教程和实质状况拓展教学活动，比如在解说家乡美景的时候，就能设置实践课程，让学生去实质察看，知道自己家乡的真实状况，并从头脑中想象设计出家乡将来的进步蓝图，并将它画下来，如此比凭空的让学生在教室当中想象更好。

4、教学中融合多种艺术手法

美术是一门艺术，在教学中，老师需要融合多种艺术手法促进学生美术能力的提高，这是提高教学革新与实践的根本。教学中可以融合音乐、影视、文学等艺术作品，让学生通过赏析来激起起想法，促进学生进行美术的创作。但应该注意，小学生的同意能力和理解能力有限，因此在?x择艺术作品的时候必须要符合小学生的赏析水平，要在其同意能力范围之内，不然将会弄巧成拙。

音乐等艺术作品和美术作品之间有不少可以融合的地方，音乐借用优美的旋律和步伐给人听觉上的享受，而美术则可以借用线条展示其美感。美术教学中，老师可以通过音乐打造轻松的环境，让学生在这种环境当中想象创造。

如在解说《倘若我是巨人》的时候，老师就能结合影视作品，打开学生的想象空间。可以放映《格列佛游记》的视频，让学生知道巨人来到小人国之后的场景，并通过提问的方法，让学生各抒己见，之后再进行创作，学生就会将我们的想象展示在作品当中，并依据我们的兴趣、喜好和特征，选择自己喜欢的方法进行创作。通过艺术和艺术的结合，可以达到更好的教学成效。所以说，融合多种艺术方法于美术教学当中，是达成革新与实践的根本。

5、结束语

现代美术教学中愈加重视对学生创造力的激起，力求通过教学活动，让学生可以自主认识世界，培养其审美观念，并提高革新能力。这就需要在小学美术教学活动当中，需要革新教学理念，并通过实践教学的方法，让学生走进生活，如此才可以创造出更好的作品。期望通过本文的论述，对以后小学美术教学工作有肯定的启迪用途。